怎样开展初中数学探究性学习

教师既要有意识、有计划地设计教学过程，引导学生体会数学之间的联系，感受数学的整体性，又要不断丰富解决问题的策略。在具体的教学课堂中教师不能把教案的思路强加给学生，而应该根据学生的具体思维反应，及时调整教学活动，发挥学生的主体作用。

从定理、法则的再发现中进行探究性学习 前人的知识对学生来说是全新的，学习应是一个再发现、再创造的过程，教师要引导学生置身于问题情境中，揭示知识背景，从数学家的废纸中寻找探究痕迹，让学生体验数学家们对一个新问题是如何去研究创造的，探寻思维过程，体验探索的真谛。

在合作探究过程中，教师要多走动、多观察、多倾听，密切关注各合作小组的合作状况，对学生的合作学习实时监控，必要时可进行干预，在合作学习探究中，学生难免会发生矛盾与冲突，教师要适时变换角色，参与其中的学习、合作、交流，鼓励学生去协调合作中的认知冲突，让他们感受到是在一种轻松、和谐、民主的氛围中进行合作探究学习。

上海师范大学图书馆购买的外文数据库

1、此外，MathSciNet、SciFinder等数学与化学数据库，以及SpringerLink、Wiley InterScience等电子期刊与图书数据库，为理工科学生提供了全面的学术支持。上海师范大学图书馆还通过金图国际外文数字图书馆、EBSCO PsycBooks等平台，提供了心理学与教育学的专业书籍。

2、上海师范大学图书馆近期购置了一系列丰富的外文数据库，以满足师生们在学术研究中的需求。

3、上海师范大学图书馆对本科学生的外文图书借阅政策有所放宽。根据规定，这些学生可以借阅的外文图书数量上限为40册，其中包括10册外文书籍。每次借阅期限为30天，如果需要续借，允许进行2次续借。这个规定适用于本科学生，无论他们是正式的本科学生还是进修生或专科学生。

4、在电子资源方面，上海师范大学图书馆引进了国内外知名的学术数据库，如CNKI（中国知网）、Web of Science、EBSCOhost等，涵盖了期刊论文、会议论文、学位论文、专利、标准等各类学术资源。此外，图书馆还购买了一定数量的电子图书和电子教材，方便师生在线阅读和下载。

如何评价艺术家朱德群?

朱德群的作品中，具象与非具象的冲突看似冲突，实则超越了当时主流的抽象风格。他的画作属于战后“非形象派”潮流，以先于理性的激情创造风景，遵循道家的神秘法则，将绘画转化为灵修体验，融合了物质与抒情，笔触与感觉的游走，形成生动而富有深度的艺术实体。

朱德群，这位现代艺术家，凭借在巴黎的二十多年经历，以中国人的身份在国际艺术界接受了公正的评价。四位艺术评论家——Gerald Gassiot-Talabot、Paoul-Jean Moulin、Hubert Juin和York Liersch，对他的艺术作品给出了独特的视角。

朱德群是一位在国际艺术界享有高度评价的现代艺术家，其人物评价如下：坚守自我与民族传统：朱德群在艺术领域坚守自我，忠实于他的民族和传统的中国。他以一种既挑战又研究的态度进行创作，成功跨越了东西方之间的模糊地带，保持了独特的艺术立场。

在现代艺术表现最自由的今日，朱德群忠实于他自己，忠实于他的种族，忠实于他所属的最古老传统的国家。

朱德群的艺术之路深受林风眠和法国现代画的影响，他在杭州艺专时期的学习背景奠定了他抽象创作的基础。从具象转向抽象，他展现了对中国传统文化的深厚理解，尤其是中国古代山水画，特别是范宽作品中磅礴气势和生动气韵的欣赏，使他的抽象艺术作品饱含中华文化的精神内涵。

朱德群的绘画艺术，被誉为“生态人文主义”的体现，他的“法兰西院士宝剑”设计独特，象征着新的人文精神。他的绘画融合了东西方的元素，用油画表达了中国水墨画的精髓，追求深远的宇宙空间感和激情的笔墨韵律。无论是具象还是抽象作品，都受到东西方评论家的高度评价。